新高考政策解读
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年
基本建立中国特色现代教育招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式
《教育部上海市人民政府共建国家教育综合改革试验区战略合作协议》上海市探索人才培养模式和招生考试制度改革,全面实施素质教育
智能走班教学
复兰®对国内不同类型的高中学校走班教学形式进行多年持续深入的研究实践和总结,形成一套行之有效的
走班教学系统,普遍适用于全国各地高中学校走班教学管理,并可兼顾学校的个性化需求。
智能电子班牌
复兰®智能电子班牌交互终端,是校园信息发布、班级文化建设及课堂教学反馈的窗口,也是智能平台数据的采集工具。
一方面呈现了班级文化的丰富多彩,同时也可采集学生及教师考勤、课堂表现等数据。
学业质量测评
复兰®全向学业质量测评系统轻松解决走班教学模式下学校、年级、行政班、教学班的总体成绩、
学科成绩及个人成绩等多维度、多层面数据统计分析难题,有助于学校实现分层教学,有针对性的制定教学计划
和侧重点,提优补差,提升上线人数和总体教学水平。
综合素质评价
复兰®综合素质评价系统借助互联网大数据和云计算技术,在高考改革新常态下,通过建立多维度的评价指标体系、
过程型的数据采集、创新的评价方式,轻松实现基于客观数据的综合素质评价分析,构建区域和学校两级特色综合素质评价机制,
帮助学校把握学生成长规律,改变人才培养模式,满足素质教育需要,并为高校招生录取提供重要参考。
生涯规划系统
复兰®生涯规划系统通过对学生进行生涯规划教育和生涯发展指导,引导学生获得职业体验、了解专业特点,
并进行深度自我剖析,结合自身兴趣特长,选择合适的报考科目,制定科学的短长期目标,更好地适应新的人才选拔标准,
推进学校人才培养方式转型,促进学校教育多样化发展。
4A在线教学
复兰®4A在线教学系统合国际先进的4A(Anyone、Anytime、Anywhere、Anydevice)泛在学习理念,通过复兰只能学习终端,
创造让学生随时随地进行学习的无边界跨平台学习环境,完整贯串课前、课中、课后的教学闭环,实现更有效的以学习者为中心的教育,
在泛在学习环境中,学生根据各自的需要在多样的空间里、以多样的方式进行学习,所有的实际空间成为学习空间。
教师发展评价
复兰®教师专业发展评价系统运用传新的教育评价观念,结合走班教学特点,通过多元化的评价主题、发展性的评价过程、
精准化的评价鉴定、开放式的信息发布以及强大灵活的数据统计分析,帮助学校从容应对因走班教学的复杂性给教师评价带来的重重难
题,促进教师在日常教学工作中不断自我成长、多方位发展,实现学校教学水平全面提升。